标签： 学习能力

有时候学习一些新东西，花了好长时间看书练习，还是觉得效果不好，没有吃透。花的时间和精力也不少，浑浑噩噩地，进步却没多少。工作也是，加班加班加班，看项目看项目看项目，像反复玩无限关卡的游戏一样，打完一关又一关，每次只是收获了一句“恭喜过关，请准备下一关”，连打游戏的技巧都没有提高。 继续阅读“日常的科学：形式逻辑还原法”

上学的时候做数学题，一个题目常让你换一种解法再做一遍。鸡兔同笼问题，鸡和兔总共35头，有94只脚，问分别有多少只鸡和兔。第一种解法就是列方程组，二元一次方程组消元法，按部就班，操作性强。第二种解法是小学奥数题目的算法，记载于《孙子算经》里，用脚的总数除以二再减去头的总数，就是兔子的数目，之后鸡的数目就可以简单推得。最近的网上还流传了一个大神教你解鸡兔同笼问题，不用方程也不用孙子算经，用的是哨子。假设鸡和兔都训练有素，吹一声哨子每只动物抬起一只腿，剩下94-35=59只腿站在地上，再吹一声哨子，又抬起一只腿，剩下59-35=24只腿，这时候鸡都一屁股坐地上了，兔子还有两只脚站着，所以兔子有24/2=12只，鸡有35-12=23只。“太机智了，让方程组情何以堪！数学课本弱爆了！”网友赞叹道。 继续阅读“再换一种解法”